MEDAN, AFJNews.online – Memasuki awal tahun 2026, Indonesia tetap berdiri di titik persimpangan penting antara peluang luar biasa dan tantangan struktural yang belum teratasi. Di satu sisi, kita menyambut era Revolusi Industri 4.0 yang ditandai oleh digitalisasi, kecerdasan buatan, dan otomasi, di sisi lain, bangsa ini masih berjuang mengatasi persoalan klasik ketenagakerjaan dan ketergantungan produksi impor. Rabu (7/1/2025)
Menurut data terbaru Badan Pusat Statistik (BPS), tingkat pengangguran terbuka (TPT) nasional mencapai 4,76 persen pada Februari 2025, dengan jumlah pengangguran sekitar 7,28 juta orang, meskipun persentasenya sedikit turun dibandingkan tahun sebelumnya. Namun, statistik ini menyembunyikan kenyataan tajam di balik angka–angka tersebut, lulusan sekolah menengah dan kejuruan masih mendominasi angka pengangguran, mencerminkan adanya mismatch serius antara pendidikan dan kebutuhan industri.
Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menyumbang 22,37 persen dari total pengangguran, sedangkan lulusan SMA mencapai 28,01 persen. Kondisi ini menunjukkan bahwa pendidikan vokasi yang dimaksudkan untuk menjembatani dunia pendidikan dengan pasar kerja justru belum menyelesaikan masalah yang menjadi ujung tombak pembangunan kesejahteraan bangsa.
Krisis Keterampilan di Tengah Bonus Demografi
Data-data ini menjadi peringatan bahwa meskipun jumlah tenaga kerja terdidik terus meningkat, kualitas kesiapan kerja dan kesesuaian antara kompetensi lulusan dengan tuntutan industri belum memadai. Dunia industri modern menginginkan keterampilan praktis, kemampuan teknologi digital, serta kemampuan beradaptasi yang tinggi, sesuatu yang belum sepenuhnya tertanam dalam sistem pembelajaran vokasi saat ini.
Situasi semakin penting mengingat generasi muda Indonesia, kelompok usia produktif, merupakan pilar utama dalam pencapaian target Indonesia Emas 2045. Jika pendidikan teknik terus terkungkung oleh pendekatan teoritis, kita berisiko menciptakan generasi yang siap berkompetisi secara global hanya sebagai konsumen teknologi, bukan pencipta dan penopang industri nasional.
Revolusi Pendidikan Teknik: Bukan Sekadar Perubahan Kurikulum
Revolusi pendidikan teknik bukan sekadar perubahan kurikulum. Ini adalah transformasi fundamental cara kita mendesain pendidikan vokasi, mulai dari penguasaan alat produksi hingga kemampuan menghasilkan produk bernilai tambah. Sekolah teknik harus menjadi pusat inovasi nyata; bukan sekadar ruang belajar, tetapi bengkel produksi dan inkubator wirausaha muda.
Teaching Factory, misalnya, harus ditumbuhkan secara masif di setiap sekolah teknik se-Indonesia. Model ini telah dipercaya di banyak negara maju sebagai jalan untuk mendekatkan pembelajaran teknik dengan realitas dunia industri. Hasilnya bukan sekadar teori, tetapi karya nyata yang bisa dipasarkan, dikembangkan, dan menjadi motor penggerak ekonomi lokal.
Lebih dari itu, pendidikan teknik juga perlu terhubung secara langsung dengan kebutuhan pasar kerja modern, termasuk keterampilan digital, robotik, IoT, hingga integrasi kecerdasan buatan dalam proses produksi. Ketenagakerjaan di era Revolusi Industri 4.0 bukan lagi semata berkaitan dengan keahlian teknik dasar, tetapi keahlian yang mampu memadukan produksi fisik dengan teknologi pintar.
Sinergi Pemerintah, Industri, dan Dunia Pendidikan
Transformasi besar ini memerlukan sinergi kuat antara pemerintah, dunia pendidikan, dan sektor industri. Pemerintah perlu menyediakan kebijakan yang memberi ruang bagi sektor pendidikan untuk berkembang sebagai pusat produksi lokal dan teknologi.
Industri harus berperan lebih aktif dalam memberikan masukan kurikulum, membangun fasilitas praktik, dan membuka akses magang serta penyerapan tenaga kerja. Kerja sama antara sekolah teknik dan dunia usaha industri adalah kunci untuk menciptakan ekosistem vokasi yang produktif dan relevan dengan kebutuhan masa depan.
Dari Pengangguran ke Produsen
Kita tidak bisa terus mempertahankan cara lama dalam pendidikan teknik dan berharap hasil berbeda. Krisis ketenagakerjaan di kalangan lulusan SMK dan SMA menunjukkan bahwa kita hanya mengganti masalah, bukan menyelesaikannya.
Revolusi pendidikan teknik adalah langkah strategis untuk memastikan generasi muda Indonesia tidak hanya bersaing di era global, tetapi menjadi pencipta, inovator, dan pemimpin industri masa depan.
Mari kita hadapi tantangan ini bukan sekadar sebagai persoalan statistik, tetapi sebagai panggilan sejarah.
